سفارش تبلیغ
صبا ویژن

انواع شیشه دکوراتیو

انواع شیشه دکوراتیو

تحقیقات متعددی نشان داده اند که کودکان با ناتوانی یادگیری شیشه دکوراتیو بیشتری را در حل تعارضات بین فردی ، به مثابه ی یکی از ابعاد مهم و پیچیده ی قابلیت اجتماعی، تجربه می کنند، و از این نظر، در سطحی پایین تر از کودکان عادی ، قرار دارند. در همین زمینه، هافمن  (2004؛ به نقل از لطیفی و همکاران، 1388) معتقد است که کودکان با ناتوانی یادگیری در مقایسه با کودکان عادی، در مواجهه با تعارضات بین شیشه دکوراتیو ، درسه بعد ضعف دارند

انواع آینه دکوراتیو

1) در تفسیر آینه دکوراتیو های متنوع محیطی، 2) در تولید راه حل های جانشین برای حل تعارضات و 3) ارزیابی پیامد راه حل های احتمالی، ناتوانی در مهارت های اجتماعی، احتمالاً مهمترین مشکل این دسته از دانش آموزان است؛ به این علت که ناتوانی در مهارت های اجتماعی، در چگونگی عملکرد آینه دکوراتیو های مختلف زندگی شامل مدرسه، خانه، و حتی در بازی، اثر می گذارد. بندر و اسمیت  (1990؛ به نقل از لطیفی و همکاران، 1388).

انواع شیشه ویترای

 معتقدند شیشه ویترای و نوجوانان با ناتوانی یادگیری، دچار مشکلات اجتماعی مانند پایین بودن عزت نفس و خودکارآمدی، مشکلات عاطفی مانند افسردگی و مشکلات ارتباطی و بین فردی مانند پرخاشگری هستند. پژوهش های قبلی در مورد کودکان با ناتوانی یادگیری عمدتاً بر مشکلات یادگیری، تحصیلی و شناختی این کودکان، متمرکز بوده است و مداخلات نیز بر همین مبنا طراحی شده اند (آموری ، 2007). پالو  (2006؛ به نقل از لطیفی و همکاران، 1388) بیان می کند که آموزش های ترمیمی شیشه ویترای متعددی برای کودکان با ناتوانی یادگیری در نظر گرفته شده است، اما، نیازهای اجتماعی و عاطفی این گروه ، به ندرت ، مورد نظر قرار گرفته، مگر وقتی که بر حوزه تحصیلی آنان اثر منفی گذاشته باشد. نتایج تحقیق کرمعلی و همکاران (1385) تحت عنوان "بررسی مهارت حل مسئله اجتماعی در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری " نیز یافته های فوق را تأیید کرد.

 

انواع آینه کاری

   آینه کاری (1987؛ به نقل از لطیفی و همکاران، 1388) در پژوهش خود دریافت که کودکان با ناتوانی یادگیری سطح بالاتری از درماندگی آموخته شده را در تعارضات بین فردی و مشکلات هیجانی، تجربه می کنند. با توجه به اهمیت تعارضات بین فردی از جمله ناتوانی در به کارگیری مهارت های آینه کاری و ناتوانی یا فقدان خودکارآمدی که می توانند عملکرد تحصیلی و اجتماعی کودکان با ناتوانی یادگیری را به گونه ای منفی تحت تأثیر قرار دهند و بر روابط بین فردی ، شخص اثر گذارند و موجب طرد و انزوای فرد شوند، اهمیت به کارگیری برنامه های مداخله ای به منظور کاهش یا از میان بردن این مشکلات، ضرورت می یابند .

شیشه-دکوراتیو-آینه-دکوراتیو

مکان روی نقشه