َیشه

آموزش ویترای روی شیشه

 یا ویترای روی شیشه نهفته برای تلاش­های پیشرفت اهمیت دارند، زیرا نوع هدفی را که افراد دنبال می­کنند هدایت می­نماید. نظریه پردازان موجودیت، در موقیت­های پیشرفت، عموماً هدف­های عملکردی را می­پزیرند. افرادی که هدف­های عملکردی را می­پزیرند، دوست دارند باهوش، نه کودن، به نظر برسند. یعنی، آن­ها دوست دارند مخصوصا ً در حالی که دیگران نگاه می­کنند، عملکرد خوبی داشته باشند و بنابراین هدف این است که  یا ویترای روی شیشه عملکرد را به عنوان وسیله­ای برای ثابت کردن این موضوع استفاده کند، که ویژگی­های مطلوب زیادی دارد (ریو، 1385).

آموزش شیشه ویترای

هم­چنین شیشه ویترای با جهت­گیری عملکردی از شکست اجتناب می­کنند. در مقابل، نظریه پردازان فزاینده در موقعیت­های پیشرفت، عموماً هدف­های تسلط را می­پذیرند. کسانی که هدف­های تسلط را می­پذیرند، دوست دارند بر چیز تازه یا متفاوتی تسلط یابند یا چیز تازه­ای را یاد بگیرند یا بفهمند. یعنی آن­ها به یادگیری تا اندازه­ای که بتوانند، اهمیت می­دهند. بنابراین، هدف این است که از پرداختن به تکلیف به عنوان وسیله­ای برای بهتر شدن استفاده کنند. شیشه ویترای با ناتوانی­های یادگیری در هنگام شکست در مقایسه با دانش­آموزان عادی به صورت معنی­داری از ادامه تلاش دست می­کشند (سایدریدیس، 2003).

آموزش شیشه دکوراتیو

  شیشه دکوراتیو با ناتوانی­های یادگیری در نتیجه­ی شکست­های پیاپی، به این نتیجه می­رسند که صرف نظر از مقدار تلاشی که از خودشان نشان می­دهند، باز شکست می­خورند. و در نهایت از تلاش دست می­کشند. در مواردی این دست کشیدن از تلاش موجب افزایش عواطف منفی و افسردگی می­شود. شیشه دکوراتیو [1] (1979؛ به­نقل از گورمن و جین­­چنگ، 1381) بیان کرده است که دانش­آموزان با ناتوانی­های یادگیری کاملاً با نیم­رخ دانش­آموزان درمانده منطبق هستند، چرا که در طول یک دوره طولانی با شکست­های متوالی تجربه می­کنند. این احساس به آن­ها دست می­دهد که تأثیر اندکی و یا حتی تأثیر منفی بر محیط می­گذارند.

آموزش آینه دکوراتیو

در پژوهش لطیفی و همکاران (آینه دکوراتیو ) با عنوان "اثر بخشی مداخله­ی رفتاری بر میزان تعارضات بین فردی، پاسخ­های رفتاری و ادراک خودکارآمدی دانش آموزان با اختلال یادگیری" بر روی کلیه دانش­آموزان دختر و پسر پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهر اصفهان که در سال تحصیلی87 دارای اختلال یادگیری بودند، انجام شد. تعداد 30 نفر از دانش­آموزان به شیوه هدفمند انتخاب شدند و به­طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن بود که مداخله­ی رفتاری به صورت معناداری اختلال آینه دکوراتیو و تعارضات بین­فردی و ادراک خودکارآمدی گروه آزمایش را در مقایسه با گروه کنترل در مرحله پس آزمون و پیگیری، کاهش داده است.

[1]-Thomas

نقشه شیشه ویترای تهران

فروش وسایل استین گلاس

  در مورد استین گلاس خوشایند، افراد خوش¬بین بر این باورند که اعمال آن¬ها به پیدایش چنین نتایجی منجر می¬شوند، در حالی که اعتقاد فرد بر این است که این رویداها از علت¬های خاص ناشی شده¬اند. افرادی که برای رویدادهای خوشایند به علت¬های متحمل و کلی¬تری اعتقاد دارند، در بیشتر استین گلاس ¬های زندگی موفقیت بیشتری به دست می¬آورند (سلیمگن و همکاران، 1388).

فروش وسایل شیشه ویترای

کاربرد شیشه ویترای درماندگی آموخته شده در مورد کودکان با توانایی¬های یادگیری با کارهای دوک (1990؛ به ¬نقل از ریو، 1385) شروع شد. او درمانگی آموخته شده را در موقیت¬های تحصیلی مورد بررسی قرار داد. او یک نظریه¬ی انگیزش پیشرفت ارائه کرده است که از مدل درمانگی آموخته شده برگرفته شده است. بر اساس این شیشه ویترای، کودکان براساس تجارب رشدی خود یکی از دو تعریف متفاوت از هوش را بر می¬گزینند.

فروش وسایل ویترای روی شیشه

برخی از ویترای روی شیشه به هوش به عنوان یک توانایی موجود و ثابت می¬نگرند که به کوشش ارتباطی ندارد. این کودکان "نظریه پردازان موجودیت " هستند. این گروه معتقدند که آن¬ها و دیگران از نعمت ویژگی¬های ثابت و بادوام برخوردارند. نحوه ویترای روی شیشه آن¬ها به این صورت است "یا این را داری یا نداری" به¬طوری که برخی افراد باهوش و با انگیزه هستند در حالی که دیگران چنین نیستند.

فروش وسایل شیشه دکوراتیو

گروه دیگر از شیشه دکوراتیو معتقدند که توانایی هوش افزایشی است. این گروه به "نظریه پردازان فزاینده  "مشهور هستند، یعنی افرادی که بر این باورند که آن¬ها و دیگران از نعمت ویژگی¬های شیشه دکوراتیو ¬پذیری و متغیر برخورداند. نحوه¬ی تفکر آن¬ها به این صورت است: "هر چه بیشتر سعی کنی و بیشتر یاد بگیری، بهتر می¬شوی" به صورتی که تمام افراد می¬توانند حداقل به نسبت تلاشی که به خرج می¬دهند، باهوشتر و با انگیزه¬تر می¬شوند.

فروش وسایل آینه دکوراتیو

این دو آینه دکوراتیو تحت عنوان نظریه¬های نهفته  شناخته می¬شوند. کوتاه سخن این¬که، نحوه¬ای که افراد درباره¬ی ویژگی¬های خودشان، مانند هوش و شخصیت فکر می¬کنند را می¬توان با یکی از این دو حالت توصیف کرد: برخی افراد ویژگی¬های شخصیتی را خصوصیت ثابت و بادوام می¬دانند (آینه دکوراتیو پردازان موجودیت)، در حالی که برخی دیگر این ویژگی¬ها را انعطاف¬پذیر می¬انگارند (نظریه پردازان فزاینده) که می¬توان با مقداری تلاش، آن¬ها را افزایش داد.

آدرس دکو بر روی نقشه استین گلاس

آینه کاری در پذیرایی

   آینه کاری در پذیرایی دارای منبع کنترل درونی معتقدند که رویدادهای مثبت در نتیجه برنامه­ریزی دقیق و کوشش خود آن­ها به دست می­آید در صورتی که افراد دارای کنترل بیرونی بین رفتار خود و رویدادها هیچ گونه رابطه علت و معلولی نمی­بینند و به کنترل زندگی خویش به دست خود در حال و آینده چندان ایمانی ندارند. در مقابل کسانی که معتقد به منبع کنترل آینه کاری در پذیرایی هستند، بر این باورند که کنترل زندگی خود را شخصاً در دست دارند و برای مهارت­ها و توانایی­های خود ارزش قائل می­شوند (پناهی، 1382؛ به­نقل از رحمان­پور و همکاران،).

آینه کاری روی دیوار در پذیرایی

2- وضعیت آینه کاری روی دیوار :"گاهی"در برابر "همیشه": وضعیت پایداری به ثبات یا متغیر بودن علت­های موفقیت و شکت اشاره دارد (سیف، 1388). کودکانی که بیش از سایرین در معرض خطر ابتلا به افسردگی قرار دارند، بر این باورند که علل رویداد­های ناگواری که برای آن­ها پیش می­آید، همیشگی است، پس رویدادهای ناگوار همیشه مجدداً تکرار می­شوند. بر عکس آن­ها، کودکانی که با ناکامی­ها با انعطاف مواجه می­شوند و نسبت به افسردگی مقاومند، بر این باورند که علل رویدادهای ناگوار، موقتی هستند. واکنش آینه کاری روی دیوار خوش­بین و کودکان بدبین به رویدادهای خوشایند و ناگوار زندگی متفاوت از یکدیگر است.

آینه کاری مدرن در پذیرایی

آینه کاری مدرن که معتقدند وقایع خوشایند دارای علت­های همیشگی هستند، از کودکانی که معتقدند علل این رویدادها موقتی هستند، مثبت اندیشتر و خوش­بین­ترند. در مورد وقایع ناگوار وضع بر عکس است، یعنی کودکان بدبین رویدادهای ناگوار را همیشگی و کودکان خوش­بین آن­ها را موقتی ارزیابی می­کنند. آینه کاری مدرن خوش بین، برای تبین رویدادهای خوشایند برای خودشان، به علت­های دائمی استناد می­کنند.

آینه کاری منزل در پذیرایی

آینه کاری منزلبه ویژگی­ها و توانایی­هایی اشاره می­کنند که همواره دارای آن­ خواهند بود، مانند سخت کوشی، دوست داشتنی یا مورد علاقه بودن (سلیگمن و همکاران، 1388).

3-­ فراگیر بودن "آینه کاری منزل"در برابر "کلی": هر گاه بر این باور باشید که علتی خاص، دائمی است (بعد تداوم)، انتظار دارید که تأثیرات آن با گذشت زمان آشکار شود. و هر گاه معتقد باشید که علتی گسترده و فراگیر است، انتظار دارید که تأثیرات آن را در موقعیت­های گوناگونی در سراسر عمر خود مشاهده کنید.

استین گلاس در پذیرایی

استین گلاس که از شکست خود تعمیم­های کلی به عمل می­آورند، هر گاه تنها در یک حیطه با شکست مواجه شوند، در تمامی حوزه­ها از تلاش کردن دست برمی­دارند. اما افرادی که با تبیین­های اختصاصی می­پردازند، استین گلاس در همان حوزه­های خاص به ناامیدی گرفتار می­شوند اما در سایر حوزه­ها همچنان استوار باقی می­مانند.

آینه کاری بر روی نقشه

آینه تزئینی دکوراتیو 

آینه تزئینی خنثی­سازی این موضوع را برای ما توضیح می­دهد که چرا اغلب پس از مراسم خاکسپاری، افراد شروع به خنده و لطیفه گفتن می­کنند و هم­چنین سعی می­کنند آن آینه تزئینی که در آن شرایط است را سبک کنند.

شیشه تزئینی دکوراتیو 

در واقع این طور به نظر می­رسد که اکثر شیشه تزئینی به­طور ناخودآگاه می­دانند که اثر احساسات مثبت می­تواند تأثیر خنثی­سازی داشته باشد. به کمک این تحقیق می­توانیم به افرادی که این دیدگاه را نمی­شناسند در این روزها کمک کنیم تا از قابلیت تحریک احساسات مثبت در زدودن احساسات منفی که در آن­ها شیشه تزئینی دوانده آگاه شوند و برای گذشتن از یک برهه سخت از زندگی به آن­ها یاری رسانیم (مگیارموئه، 2009).

 استین گلاس تزئینی دکوراتیو 

علت­هایی که افراد برای استین گلاس و موفقیت­هایشان برمی­گزینند دارای سه بعد یا سه جنبه زیر است:

1-­ منبع کنترل "درونی" در مقابل " بیرونی": منبع کنترل باورهای تعمیم یافته فرد در ارتباط با توانایی تأثیرگذاری بر نتایج رویدادها است (راتر، 1966؛ جنینگز[1]، 2002؛ به­نقل از اصلانی، 1391) و در استین گلاس احساسی ایجاد می­کند مبنی بر این­که می­توانند در محیطشان تأثیرات مطلوب به جای بگذارند. افراد با منبع کنترل درونی خود را قادر بر تأثیرگذاری بر نتایج رویدادها می­دانند. این ادراک، اعمال و آینده افراد را تحت تأثیر قرار می­دهد (کاوه، 1388).

شیشه ویترای تزئینی دکوراتیو 

شیشه ویترای که دارای منبع کنترل درونی هستند در مقابل احساسات، رفتار و شرایط زندگی خود احساس مسئولیت داشته و در تغییر اصلاح آن فعالانه می­کوشند این افراد اغلب شکست­ها و موفقیت­های زندگی را به خود نسبت داده و پس از هر شکست بر تلاش خود می­افزایند. در حالی­که افراد دارای منبع کنترل بیرونی خود را در مقابل شرایط و رویدادهای زندگی مسئول ندانسته و عوامل خارجی از قبیل شیشه ویترای، تقدیر و قدرت دیگران را مسئول می­دانند. این افراد اغلب از اعتماد به نفس پایین برخوردار بوده و شکست­های زندگی خود را به عنوان عوامل درونی مثل بی­کفایتی و ناتوانی خود نسبت می­دهند. بنابراین پس از هر شکست دچار درماندگی و ناامیدی شدیدی می­شوند. بدیهی است که این موفقیت باعث افزایش اعتماد به نفس و خودپنداره مثبت درایشان نخواهد شد (بوستان، 1382؛ به­نقل از رحمان­پور و همکاران، 1389).

آینه تزئینی بر روی نقشه

شیشه دکوراتیو آشپزخانه

در سال­های اخیر، با گسترش شیشه دکوراتیو مثبت و تاکید بر خوش­بینی به عنوان یک ویژگی مثبت، بدبینی هم بی­نصیب نمانده است و سهمی از پژوهش­ها و تلاش­ها را به خود معطوف کرده است. یکی از این تلاش­ها، فرضیه خنثی­سازی است که توسط فردریکسون (2003؛ به­نقل از اصلانی و همکاران، 1391) ارائه شده است. در این شیشه دکوراتیو اعتقاد بر این است که احساسات مثبت توانایی بالقوه­ی خنثی کردن احساسات منفی را که در ما ریشه دوانده­اند را دارند.

آینه دکوراتیو آشپزخانه

واضح تر این­که ایده پشت این آینه دکوراتیو این است که فرایند تفکر ما نمی­تواند در آن واحد هم محدود هم گسترده باشد. باید یکی از این دو راه را برگزید. بنابراین تحریک احساسات مثبت در مقابل احساسات منفی می­تواند از فشار احساسات منفی بکاهد و این وسعت احساسات مثبت آینه دکوراتیو که از آن جهان را می­بینیم برای ما گسترده­تر می­کند. اثر خنثی­سازی نه فقط در سطح احساسی بلکه در سطح فیزیولوژیکی هم انجام می­شود.

شیشه تزئینی آشپزخانه

شیشه تزئینی در سال 2000 فرضیه خنثی سازی را با اندازه­گیری ضربان قلب، فشارخون و شاخص انقباض عروق مورد آزمایش قرار داد. این آزمایش بدین گونه بود که از شرکت کنندگان خواسته شد هنگامی که به آن­ها گفته می­شود تنها یک دقیقه فرصت دارند که یک سخنرانی آماده کنند و آن را جلوی شیشه تزئینی اجرا کنند میزان احساسات منفی ناشی از ترس و اضطراب که در آن­ها به وجود آمده بود را بیان کنند.

آینه تزئینی آشپزخانه

به آن­ها گفته شد که آینه تزئینی ضبط شده از سخنرانی­­­شان توسط گروهی از شرکت­کنندگان دیگر ارزیابی خواهد شد. این در حالی است که می­دانیم رتبه اول ترس برای یک شهروند آینه تزئینی سخنرانی در مقابل جمع است. دستورالعملی که به آن­ها داده شد که در عرض یک دقیقه سخنرانی را آماده کنند، مسلماً باعث تحریک احساس ترس در آن­ها شد. (جالب است بدانیم رتبه دوم ترس در میان آمریکایی­ها، ترس از مرگ است.

آینه آنتیک و آینه تایل آشپزخانه

طبق نظر  آینه آنتیک و آینه تایل معروف جری سین فلد، این نکته خیلی جالب است زیرا معنای آن این است که یک شهروند آمریکایی در یک مجلس ختم ترجیح می­دهد در قبر باشد تا این­که بخواهد برای آن مرحوم سخنرانی را انجام دهد!) شرکت کنندگان افزایش در ضربان قلب، فشارخون و شاخص انقباض عروق را همان طورکه انتظار می­رفت گزارش کردند. سپس به صورت تصادفی به آن­ها گفته شد دو تا از آن چهار ویدئو کلیپ را نگاه کنند. از میان آن چهار ویدئو کلیپ دو تا از آن­ها باعث برانگیخته شدن احساس شادی و رضایت می­شد، یکی خنثی بود و دیگری باعث برانگیخته شدن احساس غم.

شرایط قلبی  آینه آنتیک و آینه تایل شرکت کنندگان از زمانی که مشاهده آن ویدئو کلیپ­ها را آغاز کردند تا هنگامی که به حالت نرمال برگشتند تحت نظر بود. نتایج این مطالعه فرضیه­ی خنثی­سازی را تائید می­کند چرا که از بین شرکت کنندگان آن­هایی که آن دو ویدئو که احساسات مثبت در آن­ها تحریک می­شد را مشاهده کردند، در مقایسه با افرادی که ویدئوهای خنثی یا با احساسات منفی را دیدند، شرایط قلبی عروقی­شان به طرز قابل توجهی سریع­تر به حالت نرمال برگشت و جالب این که آن­هایی که ویدئوها را با احساسات منفی را نگاه کردند بیشترین زمان را برای رسیدن به شرایط نرمال گذراندند (فردریکسون،2003؛ به­نقل از اصلانی و همکاران، 1391).

شیشه دکوراتیو بر روی نقشه